剧情简介
上海7月(🕣)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(🕸)创挑战(🗿)活动圆满(🌲)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🌪)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🔼)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🚀)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(✴)与(🥓)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🤝)为青(📜)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🈹)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🥓)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🛬)领域，带领中学生(👩)探(🛒)究百余项当代科学家的重要科研成果及(🌒)我国重(🕒)点科技成就与研发(🐳)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🐖)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(❇)碳中和？3D打(⬛)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🐲)这些紧贴科技前沿的(🐣)现实问题，激发了学生的(⭕)好奇心与探(🏍)索热情。 来自上海外国语大学(🍬)松江外国语学校(♏)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(😕)演和(🏋)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(📤)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(👵)指导，家长则(🕵)帮助提升演讲表现力。在答辩环(😙)节，他们对技术细节掌握准确，对(📏)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🔘)同学坦言，这是他人生中的第一次英(⭐)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(😁)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(⏳)将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🥞)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (💑) 来(🕴)自上海市(📔)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🚓)不(🔹)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🔳)动通过英语科普表达(🚛)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(➗)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(㊗)点、输(🉐)出创意(⛔)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🙏)升级与延展。 六年来(📦)，上海市青(🚗)少年科学思创挑战(🌐)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🥗)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🎮)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🛄)写作与科(🎽)学表达，在理解科技原(🆕)理(🕠)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🖱)视野的复合型青少年人才在此平台上(🔴)不(⏩)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(👼)讲不仅锻炼(🌽)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(👡)表(⏸)达中(🎶)的问题意识与创新思(🚑)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🗻)赛(🐉)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🛄)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🏵)科普演讲须具备扎实的知识储备(⏬)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🎂)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🏿)入(💳)与语调变化，甚至是幽默、类比和(🤩)生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🆚)研项目的亲身经历作为开场，增(🆚)强了共鸣感。(完)
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