剧情简介
上(🗝)海7月1日电 (记(🐄)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🐜)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🐕)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🤴)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🌚)家，自信的青少年们用流利的英(🧔)语讲述前沿科技话题，展现了新时(🤥)代青少年在英语表达与科学思维上的(👢)双重素养。 上(🦋)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🕷)青少年搭建用英语科普全球前(🏤)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🤼)合(🉐)实践平台，引导中学生像科学家一(👈)样发现问题、提出质疑、激发创(⏸)新。自2018年(🍅)起，组委会在科学导师团引领(🎥)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🖍)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(♌)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🚾)战，引发学生思考：为什么零碳(👦)建筑、海洋生物(🗾)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(📸)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(📢)照涵同学通过生动有趣的角色扮(🌹)演和对科学原理的深入诠(🍯)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🆕)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(🤡)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(📎)帮助提升演讲表现力(🍖)。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🕴)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🗣)与科学(😓)素养。 来自上海市教(🚺)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🍲)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🕯)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🌉)世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🍃)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🎧)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🍠)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🛎)新路径(👖)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(😹)观点(🙎)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(👜)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🐛)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🚃)较于以动手操作为主的传统科(🔡)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🍘)知识应(🤥)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🎲)少年科(🤩)学思创挑战活动在上海高校(🆑)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🐠)，持续拓宽青少年的科(🌆)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🎹)达，在理解科技原理和全球(🌆)挑战的基础上(🐞)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🥉)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🧕)沿科技的迅猛发(🧜)展，英(📩)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🌰)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🐬)学生走进真实世界的科学议题，推动(✈)家庭与学校形成协同育人(🥫)的合力，共同助(✳)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🏳)限(🌈)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🌂)科普的核心在于“传播”，不(📌)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🕟)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🛏)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(♈)体语言、情(🎚)感投入与(🎐)语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🛴)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🏺)了共(⛑)鸣感。(完)
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