剧情简介
上海(👮)7月1日电 (记者 陈(🥈)静)记者1日(👱)获悉，为(🛢)期三个月的2025年(🌼)上海市青少(📠)年科学思创(🌧)挑战活动圆满落下(🔹)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🧥)主办。活动吸引上海16个区(🥋)400余所学校的(📈)71352名初中生踊跃参与。经过校级(🤱)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(😱)家，自信的青少年们用(🏔)流利的英语讲述前沿科(🔤)技话题(👸)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🤲)技、推动学习(🐫)思维(🔎)变革的跨(📯)学科融(🤝)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(📖)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(📃)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(😆)科研成果及我国重点(📂)科技成就与研发方向(🈸)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🐈)战，引发学生(🎵)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🥈)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🌯)和？3D打印使用什么材料？如何解(🐌)决太空垃圾问题？DeepSeek如(🍍)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🍢)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🚸)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(⏩)和对科学原理的深入诠释(🙃)，赢得好评。据悉，为了深(🐢)入理解中国天文探测器“天问二号(🌜)”的工作原理，三位同学查(⬇)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🖥)给予精(🚣)细指导，家长则(🎻)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🏕)们对技术细节掌握准确，对“天(🔲)问二号”的图(🏹)像与参考模(🚥)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🦀)一次英文科普演讲(📩)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🚏)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(👊)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🌴)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🕊)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(👈)学附属学校的樊星妤以流利英(😳)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🚱)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🅰)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🌅)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(😭)学生提出问题、表达观(♒)点、输出创意(➿)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(😌)思维方式的升级与延展。 六年来，上(💤)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(📺)与科(🐳)研院所的科学导师和英语专家团队引(🌊)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🤴)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🔜)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🗡)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🚚)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(😊)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(💉)与逻辑表达中的问(🛺)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(✌)力(🖍)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🕙)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(👑)自己参与(🆗)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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