剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🔤)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🦓)动化学会主办。活动吸引上(🧥)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🏄)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🚺)流利的英语讲述前沿科技话题，展(🎷)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(⛲)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🌍)搭建用英(🚕)语科普全球前沿科(🛃)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(😳)学生(❤)像科学家一样发现问题、提出质疑(🚌)、激发(🕶)创新。自(🎞)2018年起，组(🚜)委会在科学导师团引领下，每(🌴)年围绕宇宙科学(💲)、生命科学、物质科学与工程技术(🦋)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🕉)的重要科研成果及(👗)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(⛰)和光合制氢技术(🐺)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(⛪)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(📘)沿的(💽)现实问题，激发了学生的(➗)好奇心(🌅)与探索热情(🌗)。 来自(🚱)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🌋)诠释，赢得好评。据悉，为(🌋)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(✍)细指导，家(🚃)长则帮助提(🐔)升演讲表现力。在答辩环节(🎐)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🚍)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(🐟)上海市教育学会宝山(🐢)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🧝)的前沿研究——将蓝(🦌)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(⏯)型，还能主动从空气中高(⛓)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🎅)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(😮)她不仅学会了清晰表达科学(💾)观点，也真正理解了思辨(🐃)与交流在科学传播中的重要(👟)性：科学(🗺)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🚟)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🙏)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(⛸)青少年的科(🌘)学视野。活动鼓励学生通(🅿)过英语获取科(⛓)技资讯、开展科普写作与科学表(✅)达，在理解科(🐷)技原理(😷)和全球挑(✋)战的基(🎂)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🖥)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🎁)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🎺)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(😿)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🏹)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🆒)原理(⛩)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(📵)赛，更是一场全民科学素养的培(📴)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🏷)要实(🏝)现生动有趣、通(🏩)俗易(🐺)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(📭)演讲须具备扎实的(🙅)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🐜)力和趣味性(🥚)的呈现(🐗)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单