剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🕳)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🚬)市自动化学会主办。活动吸引上(😴)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🕛)。经(⬛)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🐔)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🦔)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(💤)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🙇)新。自2018年起，组委会在(🥘)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🤱)四大领域(🏇)，带领中学生探究百余(🚞)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(⛑)技成就与研发(⚽)方向。 (😥) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🍧)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🕶)类大脑一样(🏓)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🛩)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🔄)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🧦)的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🍮)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🏀)深入理解中国天(🌕)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🙅)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(💛)流畅，展现出扎实的准备与科(🛡)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🚬)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🐛)学院Mark Tibbitt教(🥔)授团队的前(🙄)沿研究——将蓝藻(一(👎)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🗻)长”能力的(🈸)“活”建(🕺)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(😞)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(💲)自己建模打印的(📥)热门IP形(🚯)象。她说，这次经历(🤘)让她不仅学会了(🍑)清晰(🛏)表达科学观点，也真正理解了思辨与(🎰)交流(📼)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🤩)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(🥤)思创挑战活动在上海高(👑)校与科研院所的科学导师和英(🌳)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(📥)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(💴)科学表达，在理解科(📿)技原理和全球挑战的基础上(🤱)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🍤)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(⬜)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🥟)指(🕑)出，活动促使学生(🏺)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🏜)校(🎡)形(🐦)成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🍒)理(🚡)解科学(🔲)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🌃)于一场比赛，更是一场(👦)全民科学素养的培育工程。 专家(😉)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🙅)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🏧)讲须(🤡)具备(😐)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🍗)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(💥)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(📵)。有些选手以自己(🐶)参与科研项目的亲身(💈)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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