剧情简介
上海7月(😜)1日电 (记者 陈静)记者(🛏)1日获(🈷)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🧜)活动由上海市科技艺(🌭)术教育中心和上海市自动化学会主(⬜)办。活动吸引上(🌻)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🅾)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(⬇)讲述(🥦)前沿科技话题，展现(🎸)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(❓)双重素养。 上海(📴)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🐗)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(😿)习思维变革的跨学科(🥐)融合实践平台，引导(🛂)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🤫)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🎥)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(🎹)工程技术四大领域，带领中学(🕘)生探究百余项当代(😦)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🔭)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🥃)战，引发学(📑)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🥗)动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🌨)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🐠)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(📥)照涵(🏦)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🐚)助提(📢)升(🙂)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🍘)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🗜)讲，也是一段从(🙈)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(😦)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(⛳)沿研究——将蓝藻(一种光合细(👴)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🏥)”建筑材料。这种材料不(⛩)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🌜)校的樊星(🔎)妤以流利英语介(🛄)绍了3D打印相关(👘)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🗜)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🐮)要被生动(🐆)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(⛔)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(📏)”，实现思维方式(📢)的升级与延展。 六年来，上海市青少(🍞)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🔣)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🏢)球议题，面向未来科(🛫)技，持续拓宽青(🍅)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(😪)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🚌)视野的复合型青少年人才在(🛅)此平台上不断涌现。 评委专(💄)家一致认为，随着人(🏧)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🔁)仅锻炼语言能(🥂)力(🎬)，更激发了学生在查(🥑)阅英文资料、整合信(🍚)息与(🦑)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(⛷)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🎑)育人的合力，共同助力(🕊)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(😕)一场(💩)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(😕)家们建议(⛵)：科普(🚿)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🌬)非专业大众，成功的科普演讲须具备(❣)扎实的知识储(🎮)备；清晰明了的(🚐)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(📐)些选手以自己参与科研项目的(💞)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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