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剧情简介
(✏)上海7月1日(🎠)电 (记者 陈静)记者1日获悉(🍞)，为期三个月的2025年上海(👊)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(✳)自286所学校1480名学(😞)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🍷)家(💢)，自信的青少年们用流利的英语讲(🆑)述前沿(👽)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(🥛)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(✨)科研成果及我国重点科技(💹)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🔤)满(🍳)挑战，引发学生(🚔)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🥔)索热情。 来自上海外国语大(⛲)学松江外国(😎)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(👟)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🐪)，三位同学查(🏁)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🆘)写和PPT制作上给予精细指导，家长(📐)则帮(🍙)助提升演讲表现力。在答(🥔)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(😫)与参考模型辨(🛳)析(😛)清晰(🤫)，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(💡)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🧞)的前沿研(⏳)究——将蓝藻(一(💾)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🐋)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🐷)不仅可用于3D打印造型(🙁)，还能主动(📌)从空(🔆)气中高效捕集(🆔)二氧化碳，为零碳建筑(Ⓜ)提供新路径。 (🎬) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🔨)介绍了3D打(😳)印相关研究，现场展示了(😪)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(😕)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🍽)流在科学传播(💡)中的重要性：科学(📌)不仅是实验室里(💑)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🕰)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(👬)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(📽)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🚓)学(🥘)思创挑战活动在上(🚜)海高(🤹)校与科研院所的科(👘)学(💲)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🏀)向未来科技，持续拓宽(💳)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(💧)取科技资讯、开展科普写作与(🚗)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🐑)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(➿)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🦔)庭与学(🌳)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🎏)学(🍮)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(😢)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(♐)们建议：(🏤)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🤭)功的科普演讲须具备(🌃)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(👮)者的个性展现，包括肢体语言、情感(📸)投入与语(🗨)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(🤒)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🕑)经历(🏂)作(🐀)为开场，增强了共鸣感。(完)
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