剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🎬)幕。本届活动由上海市科技艺(👋)术教育中心和上(🆔)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🕤)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🐆)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(📞)技话题，展现了新时代青(🆎)少年在(🔅)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(😗)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🍺)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🎄)题、提出质疑、激发创新。自(🌾)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🎨)生命科学、物质(🤛)科学与工程技术四大领域，带领中学(🙇)生探究百余项(🆖)当代科学家的重要科研成果及我(🌦)国重点科技成就与(⚽)研发方向。 今年聚焦的13个科技(🤷)热点依然充(🐀)满挑战，引发学生思考：(🌥)为什么零碳建筑、海洋生(🗑)物碳泵和(🦌)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🍚)索热情。 来自上海外国语大学松江(👱)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🚃)趣的角色(🅰)扮演和对科(🍔)学原理的深入诠释，赢得好评(🖥)。据悉，为了深入理解中(🛰)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🥍)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(😏)，家长(🥔)则帮(🏾)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🧕)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🗓)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🚿)授(🐇)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(💿)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🌵)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🐙)印(👶)造(❓)型，还能主动从(🥑)空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🔅)市(📘)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🔌)模打印的热门(🍡)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🌗)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🐢)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🚻)创活(🔝)动，科学思创强(🌸)调对科学原理的理解与知(💠)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🤚)，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🎮)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🤔)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🍿)引领下，聚焦全(🕍)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🆕)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🥨)理和全球挑战的基础上(🐎)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🔽)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🌅) 评(🏼)委专家一致认为，随着人工智能等(🌋)前(💱)沿科技的迅猛发展，英语(😆)科普演讲不(🕋)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(📠)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(💔)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🔣)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(😔)默、类比和生动故事的融入(🗡)。有些选手以自己(🕌)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🚒)鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单