剧情简介
上海7月1日电 (记(🏦)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上(🖤)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🈵)教育中心和上海市自动化学会主(🚊)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🍻)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🏔)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🤵)挑战(🍖)活动(🧙)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(💠)技、推动学(📖)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🐙)发现问题、提出质(🏦)疑、激(📖)发创新。自(🐩)2018年起，组(🎄)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🕙)重要科研成(🌖)果及我国重点(🕦)科技成就与研发方向。 今年聚焦(🎌)的13个科技(🍈)热点依然充满挑(🤑)战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🤡)、海洋生物碳泵和光合(☝)制氢技术有(🏗)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🤑)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🏁)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🕥)入诠释，赢得好评。据悉，为了(😸)深入理解中(🎢)国天文探测器“天问二号”的工作原(🎰)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🚓)精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(📼)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🦕)现出扎实的准备与科学(😥)素养(🥥)。 来自上海市教(♟)育学会宝山实验学(🏺)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(💭)一段从“我知道”到“我(♌)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🥁)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🎏)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(☝)的热门IP形象。她说，这(🗨)次经历让她不仅学会(🤬)了(✡)清晰表达(🛥)科学观点，也真正理解了思辨与(📛)交流在科学传(🙉)播(⬅)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🤙)讲述的故事！ 据了解(👩)，科学思创挑战活动通过英(😮)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🍜)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(👎)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(💻)升级与延展。 (🖊) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(⛴)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🎌)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🗞)力、实践精神与国(⛑)际视野的(✏)复合型青少年人才在此(🚩)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🔛)在查阅英文资料、整合信息与(🏜)逻辑表(👏)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(😗)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🔞)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🚖)知识储(😥)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(👾)至是幽默、(❌)类比和(🌪)生动(🕣)故事的融入。有些选(⛵)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(💢)共鸣(❕)感。(完)
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