剧情简介
上海(🔠)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🛢)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(💅)市自动化(💲)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(❌)跃(🎁)参与。经过校级和区级选拔(🌕)，来(🐩)自286所学校1480名学生参与(🐴)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(😈)。 上海市青少年科学思创(👢)挑战活动已连续举办六(🈲)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(👋)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(⛰)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🖥)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🐑)果及我国重点科技成就与(✨)研发方向。 (🏤) 今年聚(📪)焦的13个科技热点依然充满挑(💜)战，引发学生思(🐜)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(😴)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🏭)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🎧)奕和王照涵(🎸)同学通过生动有趣的角色扮演和对(😬)科学原理的深入诠释，赢得好评(🍒)。据悉，为了深(🤳)入理解中国天文探(⛵)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(👳)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🤼)扎(🍿)实的准备与科学(⛑)素养。 来自上海市教育学(🧖)会宝山(🚛)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🖐)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🚗)程。在文献(🍭)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🏟)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🕝)，还能主动从空气中高效捕集(〽)二氧化碳，为零碳(🔁)建筑提供新路径。 来自(🚄)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🏕)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(💚)。她说，这次经历让(👊)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🚸)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🛴)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(🉑)维(🦕)方式的升(😽)级与延展。 六年(🏯)来，上海市青少年科学思创(😩)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🛎)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🐷)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🤥)际视野的复合型青少年人(🍚)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🥠)着人工智能(⭐)等前沿科技(🎞)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼(🍔)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🗃)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🍚)学校形成协(🕑)同育人的合力(✌)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🙇)动的意义，已不仅(🥒)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🏀)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🔅)非专业大(👧)众(🚗)，成功的科普演讲须具备(😀)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(👰)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🕎)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🔠)为开场，增强了共鸣感。(完)
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