剧情简介
上海7月1日电 (记(🕉)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🗒)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(💊)上海市科(🥜)技艺术教育中心(📏)和上海市自动化学会(🔆)主办。活动(🐝)吸引上(🌳)海16个区400余(🚡)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(💜)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(😶)代(🏍)青少(🍪)年在英语表(😤)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(👞)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🛩)样发现问题、提出质疑、激发(🤹)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🛑)宇宙科学、生命科学、物质科学(🏾)与工程(✂)技术四大领域，带领中学生探究(🛢)百余项当代科学家的重要科研(📣)成果及我(💉)国重点科技成就与研发方向(🐯)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🎣)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(✔)何像人类大脑一样思(🀄)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🛌)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(💦)奕和王照涵同学通过生动有(👊)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(👏)国天文(😎)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(👣)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🍹)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(👞)然流畅，展现出扎实(🔸)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(📇)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🐩)材料不仅可用于3D打(😟)印造(⚡)型，还能主动从空气中高效捕集(🆔)二氧化(🅰)碳，为零碳建筑提供新路径。 (🍏)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(⬇)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(👍)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🎵)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(✡)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🔨)较于以动手操作为主(✴)的传统(🎃)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(👻)出问题(🖨)、表达观点、输出创意，从“学生”转变(💛)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🤱)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🍜)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🚊)普写作与科学(📖)表达，在理解科技原理和全球挑战(🌼)的基础上，开(🚄)展批(💤)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(💹)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(😇)生在查阅英(🥜)文资料、整(🏓)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🥅)科学议题，推动家庭与学校(🍰)形成(🤾)协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🍬)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(🍱)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🐄)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🦂)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🕉)，甚至是幽默、类比和生(👻)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🍜)开场，增强了共鸣(🏜)感。(完)
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