剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🐝)者1日获悉，为期三(🙌)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🤦)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🐏)教(🍅)育中心和上海市(🌔)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🍭)家，自信的青少年(🕡)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🗼)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(👳)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(💌)、推动学习思维变革的(🕹)跨学(🍗)科融合实践平台，引导中学生(🌡)像科学家一(👸)样发现问题、提出(🚃)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(⛴)质科学与工程技术四大领域，带领中学(🔳)生探究百余项当代科学(🏘)家的重要科研成果及我国重点(📛)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🙂)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🌳)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🌵)？这些(🏀)紧贴科技前沿的现实问(✋)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🔦) 来自上海外国语大(👿)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🎁)和(🍲)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(💕)问二号”的工作原理(📆)，三位同学查阅大量资料，反复打磨(💳)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🐆)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(💜)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(⚓)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(😺)蒋博翰同学坦言，这(🥝)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(💋)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🆓)瑞士苏黎世联(🐳)邦理工(🙇)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🍠)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🉑)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🥒)仅可(🤜)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🏑)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🎌)樊星妤以流利(✨)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(💻)己建模打印的热门IP形象。她说(🐊)，这次经历让她不仅学(📸)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(⬇)室里的数(😿)据，更是需要被生动讲述的故(➗)事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(❣)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🌶)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(🆗)强调对科学原(🤣)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🌪)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🖋)所的科学导师和英语专家团队(👑)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(💠)科学视野。活动鼓励学生通过英(🛢)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(😂)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🦓)一致认(😬)为，随着人工智能等前沿科技(🎖)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(⏺)辑表达(🕺)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🚌)议题，推动家庭与学(✅)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🌛)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🔝)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🦌)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🖊)动(🛴)故事的融入。有些选(⛹)手以自己参与科研项目的亲身经历(👓)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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