剧情简介
上(👑)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🍫)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(😍)学生参与最终现场挑(😟)战。面对科学和英语评审专家(🉑)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🚍)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(🥕)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(💧)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🙈)技、推动学习思维变革的跨学科融合(❕)实践平台，引导中(🎷)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🎷)2018年起，组委会在科学导师团引领(🚽)下，每(➡)年围绕宇宙科学、生命科学、物(🔨)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🏴)科研成果及我(🛍)国重点科技成(📔)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🧑)点依然充满挑战，引发学生思(🎀)考：为什么零碳建筑、海(💀)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🛃)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🔖)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🚂)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🌵)动有(🚓)趣的角色扮演和对科学原(😞)理的深入诠释，赢得好评。据悉(💯)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🌃)”的工作原理(🐾)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🚖)写和(🍑)PPT制作上给予精细指导(🐣)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(🥔)育学会宝(🍼)山实验学校的蒋博翰同(🌂)学坦言，这是他人生中的第一次英文(🏇)科普演(🚇)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🌒)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🔂)曹(🎛)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🏳)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🐢)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🆚)验室里的数据，更(🦕)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(💼)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🎦)维与创新意识。相较(😞)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🏄)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🎩)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(😎)延展。 六年来，上海市青少(🏦)年科学思(😡)创挑战活(🙇)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🌛)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(📸)展批判性思维与创意探(⛏)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🔝)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🕴)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(⏱)发了学生在查阅英文资料、整合信息(🍥)与逻辑表达中的问题意识(🚃)与创新思维。专(👘)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🥦)，推动家庭与学校形(🕌)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🎯)义，已不仅限于一场比赛，更是一(🕊)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(😨)，成功的科(🏔)普演讲须具备扎实的知识储备；(🐕)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🚟)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🛠)入。有些选手以自己参与科研项(🚢)目的亲身(🎋)经历作为开场，增强了共(🎗)鸣感。(完)
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