剧情简介
上海(🐴)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🏟)的2025年上(🛑)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🐺)上海16个区400余所学校的71352名初中生(🧗)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🚁)现场挑战。面对科学和英语评审专家(🐱)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(〽)办六年，致力(💹)于为青少年搭建用英语科普全球(🌮)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🈳)绕(📖)宇宙科(🍪)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(⏮)科研成果(😉)及我国重(😀)点科(🎽)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🚖)思考：为什么零碳建筑、海洋生(🚔)物碳(🔡)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🚫)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🤶)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(💝)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🕡)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🕓)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(📁)深入理(👉)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(💻)量资(🛺)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(⏸)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(😘)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🤯)科学素养。 来自上海(🛥)市教育学(🙆)会宝山实验学校的蒋博翰同学(🥀)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🍵)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🏧)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(📌)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(📈)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(👐)新路(🌰)径。 来(🕯)自上海市曹杨第(🍯)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(💎)学会了清晰表达科学(🤛)观点，也真正理解了思辨(💾)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🤞)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🍧)年探索科技前沿，培养系统(🕕)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(😩)统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🎤)观点、输出创意，从“学(🥤)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🔜)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(➿)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🎡)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(👘)学视野。活动(👊)鼓励学生通过英语获取科技资讯(💌)、开展科普写作与科学表达，在理解(㊙)科技原理和全球挑战的基础(🍭)上，开展批判性思维与创意探索(🌡)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (⛪)评委(🦓)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(😂)的迅猛发展，英语科普(📄)演讲(🐂)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(😔)整合信息与逻辑表达中的问题(🏟)意识与创新思维。专(🕘)家指出(🕋)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🎖)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(😚)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🔞)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(👻)来自演讲(⛩)者的个性展现，包括肢(🔋)体(💌)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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