剧情简介
上海(🙄)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(➡)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🐇)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(👲)海市青少年科学思创挑战活动(🥌)已连续举办六年，致力(💳)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🔤)融合实践平(🔌)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🕛)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🤢)余项当代科学家的重要科研成(🤬)果及我国重点科技成就与研发方向。 (🌊) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🐶)思考：为什么零碳(🤦)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(⚓)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(〽)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🏂)过生(😞)动有趣的角色扮(📀)演和对科学(🧙)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🎟)国天文(🚟)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(📅)料，反复打磨内容。老(🕝)师在演讲稿撰(🍹)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🤘)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🛄)握准确，对“天问二号”的图像与参考(🌷)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🛀) 来自上海市教育学会宝山实验学校(🏴)的蒋博翰同学坦言，这是他(🛍)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🚠)知道”到“我热爱”的成长旅程(🚐)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🌂)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🌀)空气中高效捕集二(🐫)氧化碳，为零(🦁)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🗝)了自己(🍯)建模打印的热门IP形(🌯)象。她说(🐖)，这次经历让她不仅学(🔭)会了清(⛱)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🍷)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🎬)技前沿，培养系统思维与(🕧)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(👼)对科学原理的理解与知识应用(🧟)，鼓励学生(🏊)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🌞)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(😸)升级与延展。 六年来，上(🛣)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🚱)英语专家团(🦇)队引领下(🤗)，聚焦全球议题，面(💄)向(🌾)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🔇)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🎃)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🕌)文(🥀)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(📞)学议题，推动家(😽)庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🚘)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🏸)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(😈)原理，更要实现生动有(🔪)趣、通俗易懂的表达。面对非专(🥘)业大众，成功(🔸)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(📐)明了的表达能力；富有感染力和趣味(🤯)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🚘)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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