剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🐰)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🍯)帷幕。本届活动由上海市科技艺术(💋)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🤝)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(💓)评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🐇)讲述前沿科技话题，展现了新时代(🛏)青少年在英(🛢)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🌪)科学家一(🐑)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🤫)生命科学、物质(⏺)科学与工程(🥨)技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(👩)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(❌)思考：为什么零(🕟)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(📚)助实现碳中和？(🎁)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🤗)DeepSeek如何像人类大脑一样(🆎)思考和行动？CPU如(⛷)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🌈)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🛄)趣的角色扮演和对科学原理(🈵)的深入诠释，赢得好评。据(🤸)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🔪)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🔧)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🐿)现(🐉)力。在答辩环节，他们对技(💦)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(😁)准备与科学素养。 来自(🤐)上海市教育学会(🎚)宝山实验(🤧)学校的蒋博翰同学坦言，这(🛩)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🦁)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🔭)世联邦理工学院Mark Tibbitt教(💙)授团队的前沿研究——(🅰)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🎩)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🗄)路径。 来(🦕)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🤚)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🎠)清晰表达科学观点(🗜)，也真正(♎)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🦆)事！ (😶)据了解，科学思创(📍)挑战活动通过(😻)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(❓)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🎲)识应用，鼓(🌾)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(📄)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🎿)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(⬅)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🐖)开展科普写(🕐)作与科学表达，在理解科技原理和(🐱)全球挑(🗾)战的基(🏢)础上(🌦)，开展批判(🥃)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🛋)的复合型(🛢)青少年人才在此平台(⌛)上不断涌现。 (🙍) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(👦)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🍓)，推动(🕒)家庭(🐫)与学校形(🗽)成协同育人的合力，共同助力青少年深(🐦)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🤶)全民科学素养的培(🎲)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(📗)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🏮)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(☔)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🌕)类比和生动故事的融入。有些选手以(🏒)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🍠)鸣感。(完)
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