剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(✍)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(⌛)吸(🐁)引上海16个区400余所(🧓)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🍟)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🤨)现场挑战。面对科学和英(🆓)语评审专家，自信的青少年们(🤞)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🥠)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🛃)维(🕠)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🛣)家一样发现问题、提出质疑、激发(✂)创新。自2018年起，组委会(🌺)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🚳)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🈵)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🚧)：为(🎆)什么零碳建筑、海洋(🎧)生(🏪)物碳泵和光(🛅)合制氢技术有望帮(🌴)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(💧)和行动？CPU如何处理数据？这些(🐼)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(👩)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🏗)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🌺)色扮演和对科学原理的深入诠(🍋)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🔚)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(📛)表(♓)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🌮) 来(🚁)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🛷)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(👒)从“我知(🤳)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(💅)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🚫)氧化碳，为零碳建筑提(🥠)供新路径。 来自(🍟)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🆙)真正理解了思辨与交流在(🚈)科(😂)学传播中的重要性：科学(🤐)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(👿)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🎇)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(👣)输(🦔)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(📩)在上海高校与科研院所的科学(👏)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🦃)议题，面向未来科技，持续拓宽(🍪)青少年的科(🎡)学视野。活动鼓励学生通过英语获(😿)取科(🌷)技资讯、开展科普写作与科学(🔎)表达，在理解科技原理(🎽)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(💆)的复合型青少年人才在(🛐)此平台上不断涌现。 评(🏵)委专家一致(✨)认为，随着人工智能等前沿科技(😧)的迅猛发展，英语科(👂)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(⛺)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(😻)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(👷)家(🌖)庭与(🚕)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要(🗞)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🤫)力；富(🔝)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🥌)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(⏹)默、类比和生动故(🍮)事的融入。有些选手以自己(🐕)参(😫)与科(⏭)研项目(🐓)的亲身经历作为开场，增强了共鸣(⚫)感。(完)
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