剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(⏱)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🎥)活动由上海市科(🛍)技艺术教育中心和上海(🙉)市自动化学会主办。活(🏙)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🖍)现场挑战。面对科学和英语评审专家(😲)，自信的青少(🐲)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(👄)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(⏭)思创(🔛)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🎰)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🆚)百余项当代科学家的重要(⬆)科研成果及我国重点科技(🤪)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零(🔷)碳建筑(💡)、海洋生物碳泵和光合制氢(🙇)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(😥)题(🎓)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🏠)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(⏬)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🐣)王子奕和王照涵同学通过生动(🍮)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🍱)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🚗)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🏳)确，对“天问二号”的图像与参考模型(🏷)辨析(🐓)清晰，英语(🍧)表达自然流畅(🥛)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🙋)的蒋博(⛏)翰同学坦言(🖐)，这是他人(🚸)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🖤)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(❓)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🔯)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🛳)从(🅰)空(📔)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🔯)樊(🤷)星妤以流利英语介绍(🌵)了3D打印相关研究，现(🐠)场展示了(🌝)自己建模打(🕦)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🔋)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(😯)创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🏯)问题、表达观点、输出创意，从“学(🏧)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(👈)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(👿)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(💰)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🥕)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🚿)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🛃)批具备科学素养、沟通能力、实(🌭)践精神与国际视野(🎤)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🈚)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🚎)促使学生走进真实世界的科学议题(🗃)，推动家庭与(🙍)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🛍)原理、提升(🏕)表达能力(🗾)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🍮)赛，更(📝)是一场全民科学素养的培育工程(🥩)。 专家(🚷)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🔐)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(💔)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🚵)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🐐)语调变化，甚(👷)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(😭)共(❗)鸣感。(完)
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