剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(👗))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(💨)艺术教育中心和上(💚)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🥓)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🥧)活动已连(⬛)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🥁)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🤚)学生像科学家一样发现问题(🎭)、提出质(❔)疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🚎)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🌞)生命科学、物质科学与工程(🤛)技术四大领域，带(👷)领(🏴)中(💚)学生探究百余项当代科学家的重(🌀)要(😕)科研成果(➕)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🚋)望帮助实现碳中和？3D打印(🌀)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🎦)人类大脑一样思考和行动？CPU如(🎓)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🕍)上海外(📲)国语大学松江(🐲)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(📱)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🧐)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(😓)问二号”的工作(🗒)原理，三位同学查(📈)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(📎)，他们对技术细节掌握准确，对“天(✈)问二号”的图像与参考(✨)模型辨析清晰，英语表(🏇)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🐍) (🍅)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🤛)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🍠)入可打印凝胶，打造出具备“生长(💵)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(㊙)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(👵)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🤔)表达科学观点，也(😶)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🕎)生动讲述的故事！ 据了(⏭)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🏣)引导青少年探索科技前沿，培(🔓)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🕢)学原理的理解与知(🙄)识应用，鼓励学生提出问题(⌚)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🗺)六年来，上海市青少年科学思创挑战(🔟)活动在上海高校与科研院所(🤙)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🎾)励学生(⏩)通过英(🤒)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(😾)科技原理和全(😘)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(⭕)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(🐵)，更激发了学生在查(📚)阅英文资(🎟)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(⛪)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(😑)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🐄)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🍳)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🕦)专业大众，成功的科普演(🍯)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🤘)括肢体语言、情感投入与语(👍)调变化，甚至是幽默、类比(⛔)和生动故事的融(📅)入。有些(🕥)选手以自己参与科研(📳)项目的亲(🍹)身经历作为开场，增强了(💆)共鸣感。(完)
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