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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(👕)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🏜)市科技艺术教(🔆)育中心和上海市自动化学会主办。活(🔳)动吸引上海16个(🔮)区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🔢)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(📮)题，展现了(🕎)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🖥)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(😱)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🎉)绕宇宙科(👍)学(🥔)、生命科学(🛶)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🦆)探究百余项(🏈)当代科学家的重要科研成果及我国重(⏬)点科技成就与研(✨)发方(💅)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🍲)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🆖)海洋生物碳泵(🥣)和光合制氢技(🌥)术有望帮助实现碳中(🦌)和？3D打印使用(🏋)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🚼)的现(🈯)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🛣) (💀)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🕹)的角(🏼)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(👨)。据悉，为了(🗨)深入理解(🐁)中国天文探测器“天(🐎)问二号”的工作原理，三位(📑)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(⏭)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(😘)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🐑)，对“天问(🥥)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🎃)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🍣)是他人生中的第(🈵)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(😘)长旅程。在文献阅(🐓)读(🍄)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🕒)授团队的前沿(🤢)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🥃)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(📿)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (👞) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(⬜)以(🐕)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🈶)打印的热门IP形象。她(🤸)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(⚽)观点，也(⏮)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🧙)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🔰)出问题、表达观(💤)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🏎)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(📤)活动在上海高校与科研院所的科学导(❤)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(⛏)科学表达，在理解科技原理(💞)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🕔)学素(📸)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🥍)台上不断(⛓)涌(💯)现(🏓)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🦄)科技的迅猛发(⌛)展，英语科普演讲不(🎿)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🏪)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🙄)家庭与学校形成协同育人(🏓)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🎚)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(♍)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(👘)的吸引力往往来自演讲(😑)者的个性展现，包(🎑)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(📃)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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