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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🐾)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🐕)技艺(💄)术教育中心和上海市(📤)自动化学会主(🏃)办。活动吸引上海16个区(🔧)400余所学校的71352名(🌥)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(📯)，自信的青少年们用流利的英语(🔆)讲述(🔁)前(🛡)沿科技话题(🤾)，展现(🔉)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🥧)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🐍)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🔵)学科融合实践平台，引导(👝)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(📴)、激发(👱)创新。自2018年起，组委会(🌯)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(📩)重点科技成就与研发方向。 今年(🏳)聚焦的(🦐)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🈶)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🍂)空垃圾(🎳)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🕰)数据？这些紧贴科技前沿的现实问(😲)题，激发了学生的好奇心与(🏋)探索热情。 (🙄) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(📑)演和(🍞)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🕣)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(⏸)宝山实验学校的蒋博翰同学(👋)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🌟)段(🧓)从(😻)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(👼)次接触到(⤵)瑞士苏黎(⛳)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🎰)研究—(🤧)—将蓝(📤)藻(一种光合细(🌬)菌(😋))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🍎)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(👷)中学附属学校(🙅)的樊星妤以流利英语介绍了(😞)3D打印相关研究，现场展示了自己(🏖)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🐳)学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🐫)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🏵)。相较于以动手操作为(🚢)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🐍)，从“学生”转变为“讲解(😋)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(🥓)战活动在上(💂)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引(👧)领(🎺)下，聚焦全球议题，面向(🐖)未来科技，持续拓(🦁)宽青少年的科学视(🌧)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(👄)科技原理和全球挑战的基础(🏯)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🏠)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(⬛)家指出，活动促使学生走(❣)进真实世界的科学议(♑)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🔠)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(👝)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(😟)播”，不仅要准(🎠)确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(♈)众，成功的科普演讲须(📬)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🤛)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🍽)强调，演(🏹)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🍹)是幽默、类比和生动故事的融入。有(🎬)些选手以自己参与科研项目的亲身经(🥅)历作为开场，增强(🎰)了共鸣感。(完)
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