剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🐅))记(🎫)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🕗)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🚚)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🐃)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🎃)与最终现场挑战。面对科(👜)学和英语评审专(🧒)家，自信的青少年们用流利的(📙)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🕑)与科学思维(🥚)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(😠)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(💤)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🏍)科学导师团(✅)引领下，每年围绕(📐)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🔘)要科研成果及我国重点科技成就与研(🧗)发方向。 今年聚焦的13个科技热(🍾)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🚹)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(👽)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🍨)？CPU如何处(🔮)理(🍏)数据？这些紧(🚱)贴科技前沿(🧥)的现实问题，激发(🥫)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🛩)照涵同学通过生动(💔)有趣(🏗)的角色扮演和对科(🎆)学原理的深入诠释，赢得好评(🚅)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(👫)资料，反复打磨内容。老师(🔹)在演讲稿撰写和PPT制作(💯)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🕋)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🏏)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🦎)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🚓)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🍍)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🍙)团队的前沿研究——(🏅)将蓝藻(一种光合细菌(🏙))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🕯)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🚱)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🏑)流利(🛒)英语介绍了3D打印相关研究(😹)，现场展示了自己建模打印的(😍)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🧥)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(📦)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(💪)观点、输出创(🚁)意(🐼)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🖲)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🐻)上海高校与(🦄)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🕛)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🚸)过英(🔲)语获取科技资讯(🦈)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🦀)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🍝)才在此平台上不断涌现。 评委专家(🎖)一致认为，随着人工智能等前(👇)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🏗)炼语言能力，更激(🌌)发了学生在查阅英文资(🏐)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🦊)思维(📹)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🦋)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🚡)不仅(🌍)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(😡)普的(🍩)核心在于“传播”，不仅要准确(🏭)解释科(🚨)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🌝)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🈳)比和生动故(🛣)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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