剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🍵)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🧞)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🚩)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(⏭)评审专家，自信的青少年们用流利的(👃)英语讲述前沿科技话题，展现了新(🎽)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🚳)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🌳)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🏑)践平台，引导中学生像科学家一(🍸)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🍥)团引领下，每年围绕(⛄)宇(🌸)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🈸)成就与研发方(⏮)向。 今年聚焦的13个科技热点(🦇)依然充满挑战，引发学生思考(👱)：为什么零碳(📂)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🍧)助实现(🎹)碳中和？3D打印使用什么材料？如(🔟)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🗾)动？CPU如何(🐙)处(🦎)理数据？这些紧贴科(👥)技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🤤)陈诗雯、王子奕和王(🧛)照涵同学通(🚩)过生动有趣的角色扮演和对科(🏫)学原理的深入诠释，赢(🚶)得好评。据悉(🥥)，为了深入理解中国天文探(💹)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🍩)山(🐼)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(📨)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🛍)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🛶)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🛐)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(💢)型，还(🍮)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🔲)径。 (📊) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🕵)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🤪)解了思辨与交流在科学传播中的重要(🦕)性：(🤐)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(💿)动通过英语科普(🔖)表达引导青少年探索科技(⏬)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🛣)、输出创(🔉)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🏎)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(📂)球议(🍆)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(♉)科学视野。活(🗓)动鼓(🥥)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🔼)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🥇)力、实践精神与国(🎭)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🛠)着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🥚)言能力，更激发了(✍)学生在查阅英文资料、整合信息与(🏇)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🕓)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🎿)解科(☝)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🐛)心在于“传播(🐏)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🔽)的表达。面对(🤝)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(🤪)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(💨)作为开场，增强了共鸣感(🤒)。(完)
猜你喜欢
电影周榜单