剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🎲)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🏩)71352名初中生踊跃参与。经过校级(😍)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🦍)终现场挑(🏳)战。面对科学(🛳)和英语评审专家(😋)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🤶)代青少年在英语表达与科学思维(🥖)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🚈)学家一样(📎)发现问题(🙆)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(👔)域，带领中学生探究百余项当代科学(✈)家的重要科研(📓)成果(🛢)及我国重点科(⬇)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🈁)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🎀)问题？DeepSeek如何像人类(🌕)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🔔)沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🔸)与探(🌰)索热情。 来自上海外国语大学松江外(🍭)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🎏)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🚭)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🐂)讲稿撰(🔙)写和PPT制作上给予精细(🛥)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(👿)与参考(📍)模型辨析清晰，英语表达自然流(🅱)畅，展现出扎实的准备与科学素养(😽)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(💛)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🌠)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🍮)出具备(👮)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🧥)曹杨第二中学附属学(🎷)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🚩)历让她不(🕓)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🙈)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(😗)作为主(🗳)的传统科创(🐈)活(🔅)动，科学思创强调对科学原理(🍡)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(😜)、表达观点、(🥧)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(☝)现思维方式的升级与延展。 (🛹)六(😒)年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🏚)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(😭)资讯、(🚝)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🐴)素养、沟通能力、实践精神与国际(💣)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(👘)家一致(📆)认为，随着人工智能(⛸)等前沿科技的迅猛发展，英语科(🍤)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(💑)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(🐐)达中的(📻)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🍮)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🛣)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🐉)晰(🚾)明了的表达能力；富有(🆗)感(😟)染力和趣味性(📗)的呈现(🚁)。他们强调，演讲的吸引力往往来(🅿)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(😯)调(💯)变化，甚至是幽默(🐇)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🌝)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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