剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🙂)2025年上(🦂)海(👽)市青少年科学思创(🖇)挑战活动(📉)圆满落(😕)下帷幕。本(📓)届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🌿)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(♓)与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🍛)用英语科普全球前沿科(🏸)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🤡)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🏆)成就与研发方(🕓)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🐮)战，引发学生思考：(🧑)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(😮)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🤐)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(📲)校的陈诗雯、王子奕(🕺)和王照涵同学通过生动有趣的角(🕟)色扮演和对科学原理的深入诠(😏)释，赢得好(🍩)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🍑)二号”的工作原理(💦)，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🔨)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🌘)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🎍)问二号(🛍)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🌳)达(⏮)自然流畅，展现出扎实的准备与(😉)科学素养。 来自上海市教育学会宝(💵)山实验学校(🔭)的蒋博翰同学坦言(🍾)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🕗)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🍠)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🌮)种(⬇)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🎯)。 来自上海(😠)市曹杨第二中学附(🧢)属学校的樊星妤(🏜)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学(👓)会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🎁)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🍺) 据(🍒)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🍥)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(💹)”转变为(✔)“讲解者(🌋)”“引领者”，实现思维方式(👳)的升级与延展。 六年来，上(🦃)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(📒)科研院所的科学导师和英语专家团队引(📻)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🚍)取科技资讯、开展科普写(📆)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🚎)展批判性思维与创意探索。一批具备科(🐒)学素养、沟通能力、实践精神与国(💏)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🚔)着人工智能等前沿科技(👶)的迅猛发展，英(🙆)语科普演(🎹)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(👟)学思创活动(💧)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(⏭)：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🤕)确解释科学(💫)原理，更(🏃)要实现生动有趣、通俗(✊)易懂(💖)的表达。面对非专业(🏣)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(👲)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🥧)性展现，包括(🌜)肢体语言、情感投入与语(🤨)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🔭)亲身经历作为开(🎲)场，增(📝)强了共鸣感(🏗)。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单