剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🚐)获悉，为期三个月的(🐔)2025年上(🈵)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🐧)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🍐)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🧛)参与最终现(😮)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🚛)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(💿)维上的双重素养。 (🌴)上海市青少(🔫)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🚦)沿科技、推动学习思维变革的(💆)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🎞)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🌳)学、生命科(❔)学、物质科学与工程技术四大领域，带(🚆)领中学生(🎦)探究百余项当(🏤)代科学家的重要科研成果及我国重(✖)点科技(😚)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🧘)什么(🐩)零碳建筑、海(⛎)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🕹)像人类大脑一样思考和(🍸)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🍿)前(🏁)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(📛)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(💄)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🚖)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🏝)复打磨内(Ⓜ)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(♋)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🤴)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(⏮)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🧝)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(📃)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(♎)光(🌾)合(🏛)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🖕)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🃏)关研究，现场展(🐖)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(♐)达科学观点，也真正理解了思(💃)辨与交流在科学传播中的重要性：(🙆)科学不仅是实验室里(🚓)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🥖)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🐣)统科创活动，科学思创强(Ⓜ)调对(🕠)科学原理的理解与知识应用，鼓(👞)励学生提出问题、表(🌫)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🦕)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🎿)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🖐)年的科学视野。活动鼓(💇)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(♏)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(⛪)才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🎤)，随着人工智能等前(🐥)沿科技的迅(🤓)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(😝)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🥎)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🤖)建议：科普的(😠)核心在于“传播”，不仅要准确(😍)解释(⛪)科(🌑)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🛺)。面对非专业大众，成功的科普(🙍)演讲须具备扎实的知识(🛒)储备；清晰明了的表达能力；富有(🤡)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(📨)自演(😉)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🤸)入与语调变化，甚至是(💡)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🧑)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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