剧情简介
(🥢)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(📇)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🔼)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(😑)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🚅)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🕙)的青(💍)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🎈)，展现了新时代青少年在英语表达与(🛫)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🤴)办六年，致力于为青少年搭建(📘)用英语科普全球前沿科(🦏)技、推动学习思维变革的跨学(⛅)科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🛤)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🎨)围绕(♎)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(♓)成(🗃)果及我国重点科技成就与研发方向。 (🦆) 今年聚焦的13个科技热点(♈)依然充(🌠)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(⌛)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🔏)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🎎)的现实问题，激(🎫)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🧥)扮演和对科学(🍦)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🏦)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🚃)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(✝)技术细节掌握准确(💭)，对“天问二(⌛)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🕔)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🛫)文科普演讲，也是一段从“我知道(🐚)”到“我热爱(⌚)”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🖇)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(⛵)究(📐)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(😁)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🚬)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(😸)属学(🈁)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🐳)象。她说(🕌)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🛍)传播中的重要性：科学不(🚗)仅是实验室里的数据，更是需要被生动(😴)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🚧)过英语科普表达引导青少年探索科技前(👷)沿，培养系(📭)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(⛳)传统科创活动，科学思(🐕)创强调对科学原理的理(✌)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🐬)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🥝)院所的科学导师和英语专家团队引(🦍)领下，聚焦全球议(😸)题，面向未来科技，持续拓(🌖)宽青少年的科学视(〽)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🚝)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🚪)沿科(🍲)技的迅猛发展，英语科普(🤸)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(✍)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🚮)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🐕)场比赛，更是一场全民科学素养的(🔓)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(🙂)播”，不仅要准确解释(👋)科(😃)学原理，更要实现生动有趣、通俗(🍉)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🤸)知识储备；清晰明了的表达能力；富(🎴)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🕑)展现，包括肢体语言、情感投(🐩)入与语调变化，甚(🐫)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🗄)作为开场，增强了共鸣感。(完(🚊))
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