剧情简介
上海7月1日电 (记者(🏳) 陈静)记者1日获悉，为(📯)期三个月的2025年上海市青少年科(⛎)学思创挑战活动圆满落下帷幕(🔱)。本届活动由上海市科(👚)技艺术教育中心和上海市自动化(🔪)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🥘)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(👕)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(💺)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(♌)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🐇)动已连续举办六年，致(⌚)力于(🐤)为(🚵)青(🕺)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🐿)融合实践平台，引导中学生像(✔)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🍸)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🚤)学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🈶)的重(🎍)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(🛤)。 今年聚焦(🙊)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🧒)和(👭)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🐊)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🚽)前沿的现实(🚈)问题，激发了(💏)学生的好奇心与探索热(🦓)情。 来(🛏)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(♿)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(😝)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(👓)同学查阅大量资料，反复打磨(🎖)内容(😫)。老(👧)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🗒)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🔎)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(👼)学素(👮)养。 来自上海(👂)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🎼)第一次英文(🙅)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(⭐)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🚱)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(😍)场展示了自己建模打印的热门IP形象(🍖)。她说，这次经历让她不(🍳)仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🧣)理解了思辨与交流在科(🗽)学传播中的(📒)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(⚡)需要被生动讲(📈)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🦖)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🛩)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(📉)，从“学生”转变(🆙)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(⏺)所的科学导师和英语专(🐠)家团队引领下，聚焦全球议题，面(🗻)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🚺)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🐠)型青少(🏷)年人才在此平台上不(🦅)断涌现。 评委专(🌬)家(🤫)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🏏)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🔗)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(⚪)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🚵)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🥡)建议：科普的核心在(🍂)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🕕)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🍸)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🛏)事的融入(🎼)。有些选手以(⛵)自己参与科研项目的亲身经历作为开(🔏)场，增强了共鸣感。(完)
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