剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🌐)三个(🤶)月的2025年上海市青少年科学思创挑(🌾)战活动圆满落(💬)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🐋)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🎴)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🈳)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🐅)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(💿)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🎠)英(😌)语科普全球前(💁)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(🦀)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🤵)科学与(🔝)工程技术四大领域，带(🤦)领中学生探究百余项(💔)当代科学家(♑)的重要科研成果及我国重点科技成就(⏫)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🚾)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(👬)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(😃)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🗿)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🚬)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(🚈)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(👓)稿撰写和(😊)PPT制(🥟)作(🤢)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(❗)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(🍚)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🐐)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🦁)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🥌)融入可打印凝胶，打造(🌓)出(🕝)具备“生长”能力(🍦)的“活”建筑材料。这种材(🦐)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(📊)供新路径。 来自(😰)上海市曹杨(🍘)第二中学附属(🏆)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🌩)展示了(🏈)自己建模打印的(🚦)热门IP形象。她说，这次经历(❤)让她不仅学会(🏏)了清晰表达科学观点，也真正理(😤)解了思辨与交流(🎅)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(💣)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🏽)新意识。相较于以动手操作为主的传(🌾)统科创活动，科学思(🥓)创强调对(🤮)科学原理的理解与知识应用(🤳)，鼓(🚾)励学生提出问题、表达观点、输(🍶)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🚹)领(📦)者(🏹)”，实现思维方式的(🍺)升(🚳)级与延展。 六年来，上海市青少年科(✡)学思创挑战活动(🐰)在(📓)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(✋)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🗝)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(😈)养、沟通能力、实践精神(🎴)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🚃)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🏔)出，活(🙎)动促使学生走进真实世界的科学议题，推(⬇)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🛅)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🈵)普演讲须具备扎实的知识储(🌿)备；清晰明了的表达(🛄)能力；富有感染力和(💢)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(💶)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🎬)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🏍)鸣感。(完)
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