剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🐸)术教育中心和上海市自动(🤨)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🍔)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(😮)对科学和英语评审(🥒)专家，自信的青少年们用(🖐)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🗂)少年在英语表达与科学(⬛)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(💁)创挑战活动已(🤔)连续举办六(🌔)年，致力于为青少年搭建用英语科(🤯)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🐥)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(📂)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(👭)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🦉)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🧝)点依然充(😚)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(💗)？3D打印使用(📃)什么材料？如(🈚)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(📙)动？CPU如何处理数据？这些紧(🤳)贴(🆑)科技前沿的现实问题，激发了学(🌡)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(📭)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🎟)入诠释，赢得好(🎅)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🚫)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🧘)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🙆)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🌭)扎实的准备与科学素养。 来(🍮)自上(🦁)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🎻)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🔙)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🚊)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象(🥝)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(➿)验室里的数据，更是需要被生动讲(🏮)述的故事！ 据了解，科学思创挑(💹)战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🛌)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(😆)传统科创活动，科学思创强(🔤)调对科学原理的理解与知识(🏁)应用(🈸)，鼓励学生提出问题、表(🤱)达观点、(✴)输出创(🉑)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(💯)式(♋)的升(🈯)级与延展(🉐)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(💵)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🥪)讯、(🍴)开展科普写作与(💽)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🗞)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🚰)的迅猛发(🥉)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🛹)合(✨)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🗻)的科学议题，推动家庭与学校形(👘)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(📡)思创(🔉)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(📶)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🏸)大众，成功的科普演讲(🤮)须具备扎实的知(🎭)识储备；清晰明了的(💢)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(😬)们强调，演讲的(🔻)吸引力往(🚨)往来自演讲者的个性展现，包(🔊)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🦁)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🌺)。(完(💚))
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