剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(👀)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🌰)艺术教(📟)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🎑)踊跃参与。经过校(🎫)级和区级(🧗)选(🦆)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(⛓)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🚽)上海(♑)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(👀)沿科技、推动学习思维(♈)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🍤)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🦄)领下，每年围绕(🎱)宇宙科学、生命科学、(⛰)物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(♈)国重点科技成就与研发方(🍠)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(😡)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🚁)海洋生物碳泵和光合制氢(🎞)技术有望帮(⬅)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🚩)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(👷)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(👘)大学松(🍀)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🐡)王照涵同学通过生动有趣的角(🚓)色扮演和对科学(🐵)原理的深入诠释，赢得(🍐)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🌶)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(⏬)容。老师在演(🎚)讲稿撰写和PPT制作上给(🍴)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🈶)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(💂)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(⛄)，这(🖥)是他人生(🌛)中的第一次英文科普演讲，也是一(📥)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🥀)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(📂)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🛥)来自上海市曹杨第二中(👓)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🚴)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🤐)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(📑)技前(🕤)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(😾)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🤶)海高校与科研(🕘)院所的科学导师和英语(🎉)专(🗯)家(🤑)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(👨)科技，持续拓宽青少年的科学视野(🚦)。活动鼓励学生通过英语获(👿)取科技资讯、开展科普(👷)写作(🆓)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🧥)创意探索。一批具备科学素(🖊)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🐞)猛发展，英语科普(🎂)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🍻)表达中的问题意识与创新(🤔)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🌅)解科学原理、(🐜)提(📧)升表达能力。科学(🦔)思创活动的意义，已不仅限(📇)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(⏩)的科普演讲须具备扎实的知识储备(🛡)；清晰明了的表达能力；富有感染力(🐒)和(🎂)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(⤵)、情感投入与语调变化(🐡)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(😸)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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