剧情简介
上海(🏦)7月1日电 (记者 陈静)记者(🎵)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🚳)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🤴)校1480名(👬)学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🕣)语评审专家，自(🚊)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(✒)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(✏)，致力于为青少年搭建用英(🥨)语科普全球前(💗)沿科技、(🍵)推动学习(💹)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🌛)宙(🍾)科(🙊)学、生命科(🅱)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(💥)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(📑)帮助实现碳中和？3D打印使(👩)用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🐜)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(😗)何处理数据？这些紧贴科技前沿(🕯)的现实问(🚋)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🍠)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(♋)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🏦)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(👑)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🏂)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🕹)海市(🚾)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🐟)爱”的成长旅程。在文(🦗)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🕡)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🗨)打(🌰)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🐰)碳(🚢)，为零碳建筑提供新路(👢)径。 来自(🍕)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🚣)流利英语介(👮)绍(♉)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(⛅)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(⚾)要被生动讲述的故事(🌻)！ (🎋)据了解，科学思创(🤓)挑战活动(🛤)通过英语科普表达引导青少年探索科技前(⛓)沿，培养系统思(🤗)维与创新(🎱)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🔻)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🥘)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(👝)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🏃)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🧑)讯、开展科普写作与科(🔞)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🐠)人工智能等前沿科技(👄)的迅猛发展(📽)，英语科普演讲不仅(🏐)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(😖)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(👧)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(📄)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(⛲)众，成功的科普演(🤛)讲须具备扎实(🤗)的知(🔏)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(🥠)，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🙀)个性(🕧)展现(🔳)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🐁)比和生动故事的融入。有些选(🕣)手以自己参与科研项目的亲身(🎲)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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