剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(💉))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🔭)。本届活动由上海市科技(🤼)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(🏻)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(👢)年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🛸)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(😄)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(😟)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(📊)科学、物质科学与工程技(🛴)术四大领域，带领中学生探究百余项(🈹)当代科学家的重要科研成果及我国(🍼)重点科(👍)技成就与研(🤭)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(⛪)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🍙)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🎱)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🌺)DeepSeek如何像人类大脑一样思(🐸)考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🈸)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(💢)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🚜)评。据悉，为了深入理(☝)解中国天文探测器“天问二号”的(🤬)工作原理，三位同学查阅(🌃)大量资料，反复打磨内(🚿)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🕌)长则帮(🌋)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🛶)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(📊)与科学素养。 来自上海市教育学(👯)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🚎)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(📲)——将蓝藻(一种光合细(👉)菌)稳(🍰)定(💷)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🤑)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🏆)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(⛔)绍了(🕊)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🌶)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🔨)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🔹)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(⏳)索(🤽)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(👩)较于以动手操作为主的传统科创活(⛴)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(➿)出问题、表达观点、输出创意，从“学生(⏱)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🛣)市青少(🙌)年科学思创挑(🐟)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🥨)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🍥)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(➗)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(⛄)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(📁)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🕙)提升表达能力。科学思创活(👅)动的意义，已不仅限于一(🕳)场比赛，更是一场全民科学素养(🕕)的培育工程。 (📣) 专家(👲)们建议：科普的核心在于“传播”，不(🐾)仅要准确解释科学原理，更要实现(🕎)生动有趣、通俗易(🛹)懂的表达(🕺)。面对非专业大(🥟)众，成功的科普(💴)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🍲)吸引力(⚡)往(🐚)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(💖)言、(🥩)情感(🧑)投入与语(🐖)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🐲)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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