剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(✅)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(😢)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🐽)，自信的青少年们用流利的英语讲述前(📤)沿科技话题，展(📵)现了新时代青少年在英语表达与(🎒)科学思维上的双(👛)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(⚡)，致力于为青(🛃)少年搭建用英语科普全球前沿(💂)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(😓)年围绕宇宙科学、生命科学、物(🖇)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🚕)余项当代科学家的重要科研(💎)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🚟)挑(🗿)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🈁)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🚞)实问题，激发了学生的好奇心与探索(🛣)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🐺)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🍮)入理解中国天文探测器“天问二号”的(👍)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(👪)撰写和PPT制(⭕)作上给予精细指导，家长则帮助提(😰)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🎇)节掌(👌)握准确，对“天问二号(🐔)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🔫) 来自(🤱)上海市教育学会宝山实(🤬)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🏜)从“我知道”到“我热爱”的成(🌳)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🌅)印凝胶，打造出具备“生长”能力(😯)的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🚑)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(😘)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🥣)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(😦)模打印的(🔜)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(⛎)达科学观点，也(🔳)真正理解了思辨(🌡)与(👼)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🛏)讲述的故事(🍒)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🕣)语科普(📱)表达引导(🛎)青少年(😆)探索科技前沿，培养(💝)系(🙈)统思维与创新意识(😨)。相较于(🤨)以动手操作为主的传统科创活动(🏡)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🕷)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🥇)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🍴)动在上海高校与(🛄)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🐄)资讯、开展科普写作与科学(🗜)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(⛳)性思维与创意探索。一(🔳)批(🏂)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🐨)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🎯)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🕖)阅英文资料、(😓)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🔄)成协同育人的合力，共同(💼)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🦉)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(☕)养的培育工程。 专家们建(🗝)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🏷)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🍝)表达能力(👷)；富有(🗽)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🚎)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🍺)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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