剧情简介
上海7月(💷)1日电 (记者 陈静(🖊))记者(🧦)1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🎸)青少年科学思创挑战活动圆(🌠)满落下帷幕(❇)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🌶)评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🏖)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🙂)达与科学思维上的双重素(🕒)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(👂)英语科(🐙)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🏡)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(📕)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🐵)研成果及我国重(🔛)点(🥓)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🌰)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🗞)印使用(🏎)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🍇)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(⬅)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🎪)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🕤)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🏳)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🥣)理解中国天文探测器“天问二号”的工(💰)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(👺)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(😞)畅，展现出扎实(🚬)的准备与科学素养。 (🍜) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🔛)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🛒)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🍥)苏黎(🥪)世(🙆)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(⛽)前沿研究(🥨)—(👬)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(👈)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🐳)3D打印造型，还能主动从空气中(🔛)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🎌)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🕦)了(🎨)思(🌴)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🥨)是实(📳)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🔻)挑战活动通(🥖)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🍋)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🎯)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🥨)挑战活动在上海高(⚫)校与科研院所的科(✴)学导师和英语(📲)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(😈)动鼓励学生通过英语获取(❌)科技资讯、开展科普写作与科(❌)学表达，在理(🌰)解(🌗)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🚞)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(💰)上不断涌现。 评委专家(✴)一致认为，随着人工智能等前沿(🌂)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🎵)阅(💮)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🌕)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🥞)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(📭)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(👁)的吸引力往往来自演讲者(🙆)的个性展现，包括肢体语言、(⛅)情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🌵)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🧞)鸣感。(完)
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