剧情简介
(🧐)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(😂)动圆满(🏔)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🛂)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(💗)区级选拔，来自286所学校(🔶)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(📧)科学思创(📧)挑战活动已连续(🏹)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🧟)沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🐭)像科(👫)学家一样发现问题、提(💡)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🧟)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🔛)要科研成果及(🔚)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(⏩)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🌰)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🥨)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🤚)探索热情(🌬)。 来(🤖)自上(🚞)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🕚)对科学原理的(🐛)深入诠释(🐷)，赢得好评。据悉，为了深(💧)入理(💇)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(📞)在演讲稿撰写和(🎲)PPT制作上给予精细指导，家(🐲)长则(📣)帮助提升演讲(😨)表(🆑)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(👫)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🎛)晰，英语表达自然流畅，展现出(⛲)扎实的准备与科学素养。 (🧤) 来自上海市教育学会(🙊)宝(🚝)山实验学校的(🤴)蒋博翰同学坦言(🌒)，这是他人生中的第一次(🌑)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🍔)阅读中，他首次接触到(❗)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🈯)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🆎)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(💫)场展示(➰)了自己(🌻)建模打印的(🐙)热门(⏳)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🔍)据，更是需要被生动讲述的故(🐬)事(🖌)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🗼)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🐴)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🐪)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🚎)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(👐)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🌈)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🔘)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(📅)仅锻炼语言能力，更激发(💎)了学生在查阅英文资料、整合(😠)信息与(🖤)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🍞)使学生走进真实世界的科(😇)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🦐)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🏖)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🛋)于“传播”，不仅(🕔)要准确解(📚)释科学原理，更(🍌)要(😀)实现生动有趣、通(💾)俗(💯)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🈵)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🅰)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(💚)生动故事的(🤴)融入。有些选手以(⛪)自己参(♏)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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