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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🍤)三个(⏩)月的2025年上海市青少(🕚)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🌠)动化学会主办。活动吸引(🐶)上海16个区400余所学校的71352名初中生(🎀)踊跃参与(🍙)。经过校级和区级选拔(➖)，来自286所学校1480名学生参(🍶)与最终现场挑战。面对科学(📡)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🕊)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🕕)语科普全(📂)球前沿科技、推动(🌿)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(💈)出(🐜)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🖤)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🔘)余项当代科学家的重要(📀)科研成果及我国重点科技成就与研发方(🌡)向。 今年聚焦的13个科技热点依然(⛽)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🚔)海洋生物碳泵和光(👪)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🎐)如何解决太空垃圾问题(📢)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(😈)和王照涵同学通过生动有趣(📮)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(🚕)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🐺)阅大量资料，反复打磨内容(🛬)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(😨)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(❌)们(🎂)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🉑)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🍪)备与科学素养。 来自(📶)上海市教育(🃏)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🕤)文科普演讲，也是一(🔳)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🔜))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(⏱)”能力的“活”建筑材(🀄)料。这种材料不仅可用于3D打印造(🔨)型，还能主动(🏍)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学(🍩)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🏕)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🦖)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🧗)仅是实验室里(🙈)的数据，更(🍥)是需要被生动讲述(🗻)的故事！ 据了解，科学思创(❗)挑(😑)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🎏)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(⛷)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🕸)六年来(🐥)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(💃)的科学导师和英语专家团队引(🍋)领下，聚(🖥)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(😝)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(📱)少年人才在此平台上不(🏁)断涌现。 评委(⛎)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(✂)猛发展，英(🕕)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🆓)使学生走进(👖)真实世界的科学议题，推动(🥢)家庭与(🐦)学校形成协(🎃)同育(🥢)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🚬)升表达能力。科学思创(🕚)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(📗)民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(💶)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🖐)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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