剧情简介
上海7月1日(🍮)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(💼)。本届(🐊)活动由上海市科技艺(♍)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🌸)校级(📋)和区级选拔，来自286所学校(🚌)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(💽)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🤓)科学思维上的双重素养。 上海(🔱)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🧕)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(🔵)、推动学(💞)习思维变(🍁)革的跨学科融合实践(🚌)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🙉)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(😤)围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🕝)学与(📃)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🔝)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (😶) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🏃)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(😐)何像人类(🚙)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(⛔)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🆘)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(👷)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🐀)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(📈)资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🍙)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(🔅)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(⛴)考模型辨(🎅)析(🙊)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🚑) 来自上海市教育学会宝(🍱)山实验学校的蒋博翰同(📐)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🎨)知(🏟)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🌝)首次接触到瑞士(🍑)苏黎世联邦理工学(💻)院Mark Tibbitt教授(🌝)团队的前(😭)沿研究——将蓝藻(一种光(🚤)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🖊)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🎛)关研究(🔉)，现场展示了自(🥩)己(🚘)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🏷)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🤕)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🔩)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手(🎉)操作为主的传统科创活动(🤨)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🤬)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(⛲)变为“讲解者(🔉)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(⛽)来，上海市(🔯)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🖥)科学导师和(🦁)英语专(🤾)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(🤾)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(💙)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(💌)科学素(⛺)养、沟通能力、实践精神与(📓)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🦗)专(⬅)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🍏)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🎍)核(➗)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🐗)要实现生动有趣、通俗易(🕥)懂的表达。面对非专业大众(🏚)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🍋)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🔡)己参与科研项目的亲身经历作为开(👁)场，增强了共鸣(🎈)感。(完)
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