剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🌦)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🍛)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🤐)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(✊)英语评审专家，自信的青少年们用流(🌯)利的英语讲述前沿科技话题，展现(🥨)了新时代青少年(🤽)在英语表达与科学思维上(📧)的双重素养。 (🕳) 上海市青少年科学思创(🍂)挑战活动已连续举办六年，致(📟)力于为(🍋)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🧚)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(😊)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(👵)科学、生命科学、物质科学与(🎎)工程技(🐹)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(👯)及我国重点科技成(✈)就与研发方向(✔)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🙊)，引发(🍱)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🐴)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(😫)据？这些紧(📟)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🔆)过生动有趣(🎣)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🎭)。据悉(🐉)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(📢)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(💕)演讲稿撰写(🗺)和PPT制作上给予精细指导，家(⛰)长(🍎)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🚻)自然流畅(⛪)，展现出扎实的准备与科(🤧)学素养(🙁)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🛰)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🐂)邦理工学院Mark Tibbitt教(🥇)授团队的前沿研究——将蓝(😘)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印(🐅)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(❔)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(📡)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🕒)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🛺)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前(🛌)沿，培养(🌅)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(⛵)思创强调对科学原理(🐖)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🐾)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🚛)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🕚)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🤔)球议题，面向未来(❕)科(🚟)技，持续拓宽青(⏹)少年的科学视野。活动鼓励学(🏢)生通过英语获(➿)取科技资讯、开展科普写(🌱)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(♌)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🚒)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(💵)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(㊙)炼语(🛤)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🛒)整合信息与逻辑表达(🔝)中的问题意识(🔵)与创新思维。专(🌚)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(😙)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(📉)民科学素养的培育工程。 专家们建议(🔯)：科普的核(🎄)心在于“传播”，不仅要准确解(🕖)释科学原(🌥)理，更要实现(🛅)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(💮)染力和趣味性的(🕑)呈现。他们强调，演(🚂)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(⛲)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🔐)研项目的亲身经历作为开场，增强了(🏾)共鸣感。(完)
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