剧情简介
上海7月1日电(🐲) (记者 陈静)记者1日(🛠)获悉，为期三个月的2025年上(🐐)海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🚮)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(♈)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(😐)，来自286所学校1480名学生参与(🦌)最终现场挑战。面对科(👪)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(➗)沿(🕧)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重(⏺)素养。 上海市青(🥃)少年科学思创挑(📌)战活(🚨)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(👶)，引导中学生像科学家一样(⏹)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🎬)宙科学、生命科学(🎥)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🛫)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🥀)然充满挑战(🚪)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(💪)泵和光合制氢技(🥌)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🥋)材(😞)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(💎)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(🐖)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🅰)学校的陈诗雯、王子奕(♍)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🤦)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🍦)天文探测器“天问(🍹)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🤮)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问(💕)二号”的(💨)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(😘)，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🖤)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🎏)人生中的第一次英(😄)文科普演讲，也是一段(💐)从“我知道”到“我热爱”的成(🚩)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🤰)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🌵)相(♒)关研究，现场展示了自己建模打印的(🕯)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🍶)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🍻)学思创挑战活动通过英语(😗)科普表(🥀)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🤒)励学生(🔮)提出问(🧙)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🌱)创挑战(🦆)活动在上海高校与科研院(📌)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🅾)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🔣)与科学表达，在理解科(😶)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🕶)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🛋)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🖨)激发了(🚟)学生在查阅英文资料、整合信息(🍗)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🌮)动促使学生走(🧛)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🚪)同助力青少年深入理解科学原理、(🛥)提(🙀)升表达能力。科学思(😎)创(🔩)活(🏕)动的意义，已不(🏈)仅限于一场比赛，更是一(👡)场全民科学素养的培育工程。 专家们(🔧)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🍵)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(💐)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🍅)现，包括肢(🚛)体语言、情感投入与语调变化，甚(🎒)至是幽默、类比和生动故事的融(💾)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为(🏳)开场，增强了共鸣感。(完)
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