剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🧤)少(📏)年科学思创挑战活动(👕)圆满落(👧)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育(🆖)中心和上海市自动化学(🍔)会(🌕)主办。活动吸引上海16个(🎆)区400余(🔋)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🏕)现场挑战。面对科学和英语(🍵)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🌏)与(🤲)科学思维上的双重素养。 上海市青少年(⚽)科学思创挑战活动已连续举办(😴)六年，致力于(📻)为青少年搭建用英(📔)语科普全球前沿科技、推动学习思维(🎗)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🙍)发现问(💤)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🙁)科学、物质科学与工程技术四大(❓)领域，带领中学(✖)生探究百余项(🛅)当(✊)代科学家的重要科研成果及我国(🛰)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(⌚)洋生物碳泵和光合制氢技术(🌎)有望帮助实现碳中和？3D打印使(🔻)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🍁)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🥅)有趣的角色扮演和对科学原理的(🗜)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(😍)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量(📅)资料，反复打磨内容(🏾)。老(🐌)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🈹)指导，家(📘)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🌟)翰同学坦言(👁)，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(👥)是一段从“我知道”到“我(⚪)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🏎)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🐞)材料不仅可(✂)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🤬)筑提供新路径。 来自上海市(🈷)曹(🕟)杨第二中学附(🍫)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(💌)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🚯)重要性：科学不仅是(🕟)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(😂)少年(😳)探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🤷)识。相(🌈)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🎐)青少年科学思创挑战活动(👓)在上海高(📪)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(⌚)球议题，面向(🤭)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(📏)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🕚)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(⏪)创(🦍)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🌒)议题，推动家(🗣)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(📜)深入理解科学(🏟)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🖕)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(💃)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(⚓)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🍷)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🗡)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🐔)研项目的亲身(➗)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单