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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(💐)下帷幕。本届活动由上海(🦄)市科技艺术教育中心和上海市自动(🗄)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(📞)与。经过校级和区级选拔，来(😽)自286所(🦕)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(💏)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(🔋)述前沿科技话题，展现了新(🏤)时代青少年在英语表达与科学(⏺)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(✊)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🦃)英语科普全球(🎩)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(👅)家一样发现问题、提出质疑、激发创(💒)新。自2018年起，组委会在科(🐔)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(⏯)大领域，带领中学生探究百(🧒)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(📝)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🌘)合制氢技术有望帮助实(🌃)现(🌳)碳中和？3D打印使用(🎩)什么材料(🔥)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(💝)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🤟)问题，激发了学(🍨)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🌼)过生动有趣的角色扮(🛥)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(👵)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🌎)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(👾)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(😓)，他们对技术(😤)细节掌握准确，对“天问二号(🎨)”的图像与参考模型辨析清晰，英(🦇)语表达自然流畅，展现(🔄)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🥍)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(😘)英文(🔆)科(🔙)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🐮)邦理(👲)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🈯)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🔃)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(💀)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🚹)海市曹杨第二中(🏸)学附属学校的樊(🍵)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🌃)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(💫)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(😮)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🦕)动手操作为(🐦)主的传统科创活动，科(🔑)学思创(🏋)强调对科学原(🌊)理的理解与知识应用，鼓励(🚾)学生(🔑)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(📨)与科研院所(😦)的科学导师和英语专家团队(〰)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🚃)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🐣)通能力(🐶)、实(🧀)践精神(🎑)与国际视野的复合型青少(🌶)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🆚)查阅英文资料、整合信息与逻(📌)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🎣)达能(🚁)力。科学思创活动的意义，已不仅(🧢)限于一场比赛，更是一场全民科(🕞)学素(🎏)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(✌)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(😲)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(➗)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(📵)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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