剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🍕)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(😖)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🐻)的双重素养。 上(🍲)海市青少年(⏺)科学思创(🏜)挑(📪)战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🎗)搭建用英语科普全球(🚨)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🎛)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(😹)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(💳)质科(➿)学与工程技术四大领域，带领中学生探(🏕)究(😑)百余项(🍺)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🌲)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🈵)处理(㊗)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🍲)大学松江(🚵)外国语学校的陈诗雯、王子奕和(👄)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🔔)解中国天文探测器“天(🔮)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(😅)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🛎)热(🕓)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(📩)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🤖)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🆖)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(👽)印造型，还能主动从空(👨)气中高效捕集二氧化碳，为零碳(😺)建筑(💨)提供新路径。 来自上海市(🎨)曹杨第二中(🕟)学附属学校的樊星妤以流利(♊)英语(😁)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🌟)表达科学观点，也真正理解了思辨(🥍)与交流在科(🍦)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(⛩)系统思维与创新意(💮)识。相较于以动手操作为主的传统(👜)科创活动，科学(🐳)思创强调对科学原理的理(⭐)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(⛵)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🌄)。 六年来(🔆)，上海(🏚)市青少年科学思创挑战活动在上(🕉)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🧤)，面向未来科技，持续拓(🎈)宽青少年(🌄)的科学视野。活动鼓励学生(👋)通过英语获(🦑)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🎚)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🚷)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🕋)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🥙)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🍯)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🏿)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🎈)的合力，共同助力青少年深(🍑)入理解科学原理、提升表达(🌎)能力。科学思创(🏾)活动(🚱)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(👐)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🚵)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🛳)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🏄)讲的吸引力往往来自演讲者的个(🔌)性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🚘)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🌉)以自己参与科研(🐦)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(👊)。(完)
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