剧情简介
上(🐱)海7月(🍵)1日电(💛) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(🙆)青少年科学思创挑战活动圆满(🥘)落下帷幕。本届活动(👜)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(⤵)化学会(😔)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🌠)1480名学生参(🚴)与最终现场挑战。面对(🕸)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🎛)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🚪)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(📊)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(👶)思维变革的跨学科融(🔂)合实践平台(🐔)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🕉)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(➖)学生探究百余项(😔)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(💿)方向。 (📊)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🕵)碳泵和光合制氢(📷)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🍦)？如何解决太空垃(🤯)圾问题(🔥)？DeepSeek如何像人(😒)类大脑一样思考和行动？CPU如(🎑)何(🥀)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🌰)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🔑)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🐊)释，赢得好评。据悉，为了深入(🌛)理解中国天文探测器“天问二号(🥔)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🦓)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(😮)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🧖)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🌗)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🚎)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🚺)入可打(👦)印凝胶，打造出具备“生长”能力的(👢)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🐥)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(✴)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🗝)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🐩)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(👁)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(😖)学思创挑战活动通过英语科普表达(🚥)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🔉)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🏂)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(👧)学(🐉)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(🌰)学表(🐀)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🔬)意探索(🐐)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(😰)合型青少年(🔨)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🥅)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🐢)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🚞)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🕥)议题，推动家庭与学校形成协同育人(🅿)的(🥘)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(👛)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🦈)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🐮)表达能力；富有感染力和趣味性的呈(🔎)现。他们强调，演讲的吸引力往往(🔔)来自演(🧥)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(💠)，甚至是幽默、(✍)类比和生动故事的(🈷)融入。有些选手以(🥄)自己参与科(🥔)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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