剧情简介
上海7月1日电 (记(🕸)者 陈静)记者1日获悉，为期(👷)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🍳)技艺术(🍺)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🎞)和区级选拔(🙅)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🍎)和(💙)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(📱)述前沿(🗑)科技(😔)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🗨)重素(📺)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(💕)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🔸)生像科学家一样发现问题、(♋)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🤦)学家的重要科研成果及我国重点科技成(💽)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🔻)然充满挑战，引发学生思考：为什(🏼)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🈶)和？(🍰)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🖨)实问题(🧢)，激发了学生的好奇心与(🤴)探索热情。 来自上海外国语大学松江(🗺)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🥞)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(📁)“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🥔)，他(🔍)们对技术细节掌握准确(📊)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(⛓)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(😹)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🐺)学坦言，这是他人生(🎸)中的第一次英文科(🌌)普演讲(⛷)，也是一段从“我知道”到“我热(🌨)爱”的(🌶)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🤒)理工(🍎)学院Mark Tibbitt教授(💿)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🏡)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🈷)“活”建筑材料(⚫)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(🏕)主动从空气中高效(💞)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🥢)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🎈)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(♎)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🧛)导青少年探索(🚽)科技前沿，培(💠)养系统思维(🏠)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(👿)年来，上(🎢)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(📰)科研院所的科学导(🎓)师和英语专家团队引领下，聚(📱)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🎚)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🐄)学素养、沟通能力(⚾)、实践精神与国际视野的复(🚁)合型青(🚏)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(⬛)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🤾)科普演讲不仅锻炼语言能(〰)力，更激发了学生(😍)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(📹)议题，推动家庭与学校形成(✖)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(♐)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(😝)要实现生动有趣、通俗易懂(🏂)的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(😹)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🐓)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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