剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🐶)动吸引上海16个区400余所学校的(🌯)71352名初中生踊跃参与。经过校级(😧)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🤶)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🍑)时代青少年在英语表达与科学思维(🎿)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🆎)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🎂)习思维(🍘)变革的(😣)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(🏇)委会在科(🈂)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🆕)要科(🛬)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(➕)满挑战，引发学生思考(👳)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(🏀)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(⏭)些紧贴(⬅)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🧦)王子奕和王照涵同学通过(🚚)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🌊)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🧕)确，对“天问二(🚁)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(📠)的准备与(⛹)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🎚)学校的蒋博翰同学(💉)坦言，这是(❓)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(👫)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🥡)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🕗)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🛫)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🆖)的樊星妤(🎇)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🐰)达科学观点，也真正理解了思(👒)辨与交流在科学传播中的重要(🥐)性：科学不(👲)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(🙇)探索科技前沿，培养系统思维与创(🔴)新(🕉)意识。相较(🎄)于以动手操作为主的(🍕)传统科(🏎)创活(📙)动，科学思创强调对科学原理(🎉)的理解与知识(🎡)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🍪)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🤷)与(🧖)延展。 六年来(🥉)，上海市(🎀)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🏭)导师和英语(🔻)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(🗳)和全球挑战的基础上(🌹)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🕊)学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(😎)人工(🙆)智能等前沿科技的迅猛发展(🐺)，英语科普演讲不仅锻(🔆)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🌩)维(🔉)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🛠)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(📰)科学原理、提升表达能力。科(🎺)学思创活动(🏗)的意义，已不仅限于一场比赛(🔂)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🚼)家们建议：科普的核心在于“传(🤰)播”，不仅要准确解(🔭)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🙏)们强调，演讲的(🧒)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(😾)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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