剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(📠)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(⛲)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(🍟)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🍂)参与最终现场挑战。面对科学和英语评(⏰)审专家，自信的青(🎈)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(❕)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🥉)前沿科技、推动学(🍷)习思维变革的跨学科融合实(⏩)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🎫)2018年起，组(🛹)委会在科学导师团(🔓)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(📭)领域，带(⏺)领中学(🥕)生探究百余项当代科学家的重要科(👧)研成(🦋)果及我国(㊙)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🚅)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🐑)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🔦)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(👓)科技(🔠)前(🕕)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🐢)校的陈诗雯、(👗)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(💛)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老(📃)师在演讲(📷)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🆚)表现力。在答(🐸)辩环节，他(🕐)们对技术细节掌握(🛃)准确，对“天问二号”的图像与参考(🥇)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(⛵)的准(😇)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🏡)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(👇)入可打印凝胶，打造(👳)出具备“生长”能力的“活(❗)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(💣)妤以流利英语介绍了3D打印相(🐃)关(🎲)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🆙)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(⏺)室(🍷)里的数据(🥉)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🦈)战活动通(🛠)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🌮)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🏪)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🎤)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🧦)高校与科(👇)研院所的科学导师(🤩)和英语(📵)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🌼)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(💆)科普写作与科学(🧑)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(📳)际视野的复合型青少年人才在此平台(🍐)上不断涌现。 评委专家一致(🕌)认为(🍣)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(👃)语(🐝)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🔟)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🤼)学议题，推动家庭与(💡)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(📱)升表(💅)达能力。科学思创活(😢)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🕕)一场全民科学素养的(🏈)培育工程。 专家们建议：科普的(💋)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(💷)；清晰明了的表达(🏆)能力；富有感染(📥)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🍮)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🕓)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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