剧情简介
上海(🎯)7月1日电 (记者 陈(🍑)静)记者1日获悉，为期三个(🚄)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(💖)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🔈)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(👌)1480名学生(📬)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(📘)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🔏)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(♍)于为青少年搭建用英语科普全球(💓)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🍣)团引领下，每年围绕宇宙(🚑)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(⛩)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🌃)生物碳泵和光合制氢技术有望(🐮)帮助实现碳中和？3D打印(🏩)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(📘)人类大脑(🏈)一样思考和行动？CPU如(🦉)何处理数据？这些紧贴科技前沿(🏯)的现实问(😈)题，激发了(🚕)学生的(📼)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(🔪)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(😳)过生动有趣的角色扮(⛅)演和对科学原理的深(🛹)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🌸)探测器“天问二号”的(💋)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🗝)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(💢)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(🔸)学坦言，这是他人(⛓)生中的第一次英文科普演讲，也是(➕)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🦃)研究——将蓝藻(一种(🔠)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(✉)仅可用于3D打印造型(👂)，还能主(🥜)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🌹)供新路径。 来自上海市(🔳)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🔕)英语(🔔)介(💙)绍了3D打印相关研究，现(🍢)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🌥)不仅学会了(🤺)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(📯)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🐖)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(👯)识。相较于以动(🌪)手(✈)操作为主(😏)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(💪)题、(💌)表达观(🦓)点、输出创意，从(🍬)“学生”转变为“讲解者(💡)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🍃)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🤣)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(📣)批具备科学素养(☕)、沟通能(📳)力、实(🐁)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🌬)前沿科技的迅猛(🍸)发展，英语科普演(🍟)讲不仅锻炼语言能力(💋)，更激发了学生在查阅(🌁)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(💋)题，推动(🕥)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🔱)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(👟)科学素(💀)养(🐋)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在(🐱)于“传播”，不仅要准确解释(🥇)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(🗞)项(🎇)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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