剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(😎)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(✡)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(🕛)选拔，来自286所学校1480名学生参(🐎)与最终现(🤫)场挑战。面(🉐)对科学和英语评审专家，自信的青少年(🚧)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🔸)少年在英语表达与科学思维上(🎪)的双重素(💿)养。 上海市青少年科学思创挑战(🛴)活动已连续举办六年，致力于为(🐦)青少(🐾)年搭建用英(🛡)语科普全球(🔤)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(📴)科学家一样发现问题、提出(😚)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🐋)命科学、物(👣)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🤔)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(❇)向。 今年聚焦的(😔)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🔰)泵和光合制氢(📊)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🌇)用什(💞)么材料？如何(🗄)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🕛)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照(🔗)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(👃)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🍧)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(😏)是一段从“我知道”到(👫)“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🍮)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(👃)定融入可打(🏤)印凝胶，打(🛢)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🏞)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🍃)径。 来自上海市曹杨第二中(☝)学附属学校(💺)的樊(😅)星妤(👰)以流利英语介绍(🛋)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(❄)IP形象。她说，这次经历让她不仅(⏳)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(😬)与交流在科学传播中的(🏤)重要性：科学不仅是实(🆚)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🎸)事！ 据了解，科学思创(🚎)挑战(🤨)活动通过英语科(🥦)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🍚)活动，科学(😸)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🤵)。 (😇)六年来，上海市(🔣)青少年科学思创挑战活动在上海高(🔃)校与科研院所的科学导师和英语专家(🎎)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学(👛)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(💽)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🕗)展批判性(⬅)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(📮)展，英语科(🎿)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(👲)学生在查阅英文资料、整(💅)合信息与逻(🔞)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🌛)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🐅) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🧦)原理，更要实现生动有趣、通俗易(📓)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🕌)性的呈现(⏪)。他(📺)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🍔)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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