《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🎪)圆(🙈)满落(🌡)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(💦)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🚦)1480名学生参与最终现场挑(🈁)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🐎)为青少年搭建用(📠)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(👕)发(🦇)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🕎)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🔻)程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🎑)及我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🦎)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🐿)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(👓)类大脑一样思考(📜)和行动？(🔆)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🛐)索热情。 　　来自上海外国语(🈸)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🖕)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🌏)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(😟)位同学查阅大量(🔢)资料，反复打磨内容。老(👇)师在演(⛅)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(💢)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 　　来(💫)自上海市教育(👜)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(😞)言(💥)，这是他人生中的第一(🚌)次英文(🎛)科普(🐽)演讲，也是一段从“我知道”到“我(🔥)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🦌)首次接触到瑞士苏黎(💃)世联邦理工学院(😓)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🔐)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🧣)印造型，还能主动从空气中高效捕集(🌻)二氧化(😍)碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(😚)流利英语介绍了3D打印相关研(🆔)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(💔)，这次经历让她不仅(🗨)学会了清晰表达科学观点，也真(🔏)正理(📩)解了思(✡)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🌤)传统科创活动，科(✡)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(❇)点、输(💔)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 　　六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🀄)上海高校与科研院(🔣)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🤐)焦全球(🌻)议题，面向(💯)未来科技，持续(😑)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(👟)通过英语获取科技(😴)资讯、开展科普写作与科学表达(🍋)，在理解科技原理和全球挑(📣)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致(🕗)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🐗)锻炼语言能力，更激发了学生(🏮)在查阅英文资料、整合信息与(⏩)逻辑表达(🏐)中的问题意识(🏨)与创新思维。专家指出，活动促(😷)使学生走进真实(👋)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🏢)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🏆)培育工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(😫)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(✝)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🏤)体语言(🌙)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🌚)动故事的融入(🐃)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)

【电视剧小姨子：姐夫与小姨子的禁忌之恋，家庭伦理大戏引爆荧幕的相关新闻】